МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ
Keywords:
ADDIE, ASSURE, педагогическое проектирование, образовательные платформы, цифровое обучение, дистанционное образование, адаптивное обучение, персонализация, интерактивные технологии, онлайн-курсы, образовательные моделиAbstract
В статье рассматриваются современные модели педагогического проектирования, адаптированные для образовательных платформ. Анализируются ключевые принципы проектирования образовательного контента с учетом цифровых технологий и интерактивных методик. Особое внимание уделяется персонализации обучения, адаптивным курсам и методам оценки знаний в онлайн-среде. Представлены рекомендации по интеграции педагогического проектирования в платформы дистанционного обучения для повышения их эффективности и соответствия современным требованиям образования.
References
Соколова А.С. Базовые модели педагогического проектирования дистанционных образовательных программ: ADDIE, ASSURE, SAM // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 10А. С. 414-422.
U. Jumankuziev. “Using new approaches to teaching programming languages in secondary schools”. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, vol. 11, no. 5, May 2023.
Parvina Nuraliyeva, Elvira Tursunnazorova, Durdona Otakulova "Methods of developing professional competence in students through the use of digital technologies"AIP Conf. Proc. 3244, 030040 (2024) https://doi.org/10.1063/5.0241982
Nuraliyeva P.E. The Importance of Digital Technologies in the Organization of Modern Education // Procedia of Philosophical and Pedagogical Sciences. –Portugal, 2023. Vol. 2, Issue-1 . –P. 7-
Usmonqulov, S. U. (2024). Integrativ Yondashuvning Pedagogik Jihatlari. Miasto Przyszłości, 49, 1163-1168.
Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Форсайт-проект «Психолого-педагогическая образовательная платформа педагогов профессиональной школы» // Научный диалог. – 2016. – № 11 (59). – С. 387-399.
