ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «РАСТВОРЫ»
Keywords:
информационные технологии, химическое образование, растворы, виртуальные лаборатории, адаптивное обучение, цифровые ресурсы.Abstract
В статье рассматривается потенциал информационных технологий (ИТ) в повышении качества химического образования при изучении темы «Растворы». Обоснована эффективность ИТ-инструментов, таких как виртуальные лаборатории, 3D-моделирование, адаптивные тренажёры, в повышении наглядности, индивидуализации и мотивации обучающихся.
References
1. Herga, N. R., Čagran, B., & Dinevski, D. (2016). Virtual laboratory in the role of dynamic visualisation for better understanding of chemistry in primary school. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(3), 593–608.
2. Falvo, D. A. (2018). Animations and simulations for teaching and learning molecular chemistry. Journal of Chemical Education, 95(8), 1279–1285.
3. Ж.М. Жаксибаева, Н.С. Чинибаева, А.Е. Сагимбаева, М.А. Оразбаева
Использование современных компьютерных платформ и программ в преподавании химии // Педагогические науки. Том 73 № 2 (2024).
4. Фарус О.А., Айтасова Д.А. Применение интерактивных технологий в преподавании химии // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2022. № 01 (66).
